SCENARIUSZ ZAJĘCIATemat zajęcia: „Parasol” – zapoznanie z literą - P p – drukowana i pisaną na podstawie wiersza M. Konopnickiej z zastosowaniem ilustracji. Gra językowa „Znajdujemy słowa na określoną sylabę”, Zabawa „Pary wyrazów”. Zabawa ruchowo - rytmiczna ze śpiewem „Pada deszcz”. Praca plastyczna „Piękna litera p”. Układanie imion z ruchomego alfabetu. Zabawa orientacyjno – porządkowa „Słuchaj i pokaż”.Grupa wiekowa: 6- latkiCele ogólne: • zapoznanie z utworem M. Konopnickiej pt. „Parasol”.• rozmowa z dziećmi dotycząca treści wiersza,• zapoznanie z wyglądem litery – P p – malej i wielkiej drukowanej i pisanej.• doskonalenie słuchu fonematycznego w toku ćwiczeń i zabaw,• wyrabianie elementarnej umiejętności czytania prostych wyrazów,• rozwiązywanie rebusów,• rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się przy muzyce,• układanie imion z ruchomych liter, • rozwijanie wyobraźni i pomysłowości,• wdrażanie do uważnego słuchania treści utworów,• utrwalenie liczebników porządkowych w zakresie operacyjne: ( dziecko... )• potrafi uważnie słuchać utworów literackich, wypowiadać się zdaniami prostymi i złożonymi na dany temat,• potrafi dokonać analizy i syntezy słuchowej danych wyrazów,• potrafi odczytać proste wyrazy,• zna kształt litery – P p –• potrafi narysować ją po śladzie, ozdobić wg własnego pomysły litery,• potrafi poruszać się rytmiczne do muzyki,• zna wyrazy rozpoczynające się od głoski –p –• potrafi podać słowa rozpoczynające się od danej sylaby,• potrafi przeczytać i odszukać takie same wyrazy,• potrafi zaśpiewać piosenkę,• potrafi układać imiona z ruchomych liter.• ,reaguje na polecenia aktywności: słowna, ruchowa, muzyczna, pracy: praca z całą grupą, praca w małych wspomagające działania: wiersz M. Konopnickiej „Parasol”, A. Łada – Grodzickiej „Sześć parasoli”, ilustracje, napisy, rebusy, włóczka, kostka z sylabami, magnetofon, płyta, wyrazy do zabawy ruchowej, kartki z 6 parasolami dla każdego dziecka, klaser z literami, klej, na każdy stolik kartka A3 z literą –Pp - , kredki, plastikowe laski dla każdego ZAJĘCIA1. Wprowadzenie do Zapoznanie dzieci z utworem M. Konopnickiej „Parasol” z zastosowaniem ilustracji i napisów. Wuj parasol sobie kupił. Ledwo w kątku sobie go postawił,Zaraz Julka, mały Janek,Cap! Za niego, smyk! Na ganek,Z ganku w ogród i przez polaHet! Używać pełni animuszu,Janek, zamiast w kapeluszu, w barankowej ojca czapce,Julka w czepku po wiatraka pana wuj szuka w ogrodzie żabka mała,Spod krzaczka ich przestrzegała:- Deszcz, deszcz idzie!,- Deszcz, deszcz leci!Czas do domu wracać żabka, ta na czasie, jak ekonom stary zna jak krzyknie deszcz! To hola! Trza tęgiego kompania nasza miła,Wcale żabce nie wierzyła. Niech tam woła,Niech tam żaba...Wielkie rzeczy!Co nam wracać za niewola?Czy nie mamy się wicher zerwie w krzyk i dalej w trawy, gna się już nie deszcz, to najgorsza teraz dola nieszczęsnego górę gną się jego żebra,Deszcz nań chlusta, jakby z materiał..Aż pod chmury wzniósł parasol pęd dzieci krzyczą – Hola! Łapaj trzymaj parasola!Nie wiem jak to się skończyło, lecz podobno niezbyt może o tym wiedzą, co pod grzybkiem sobie – państwa jeśli naszego Rozmowa dotycząca treści wiersza, odczytanie napisów: parasol, Ola, Bolek., pada kap. Kap, ocena postępowania Analiza i synteza słuchowa wyrazu – parasol – podział na głoski i sylaby, układanie zdań z tym Pokaz litery – P p – dostrzeganie podobieństw i różnic między Kreślenie litery w powietrzu i na Rozwiązywanie Zabawa „Pajęczynka”. Prowadząca kula włóczkę do wybranego dziecka i wypowiada słowa na głoskę – p - . Dziecko trzyma włóczkę wypowiada inne słowo rozpoczynające się głoską –p i dalej podaje kłębek z Gra językowa „Znajdujemy słowa na określoną sylabę”. Na kostce naklejone są sylaby. Dziecko kula kostką i wypowiada wyraz zaczynający się na daną Zabawa ruchowa „Pary wyrazów”. Dzieci spacerują, lub biegają po sali w rytm tamburyna. Na podłodzie rozłożone są wyrazy. Na hasło „stop” zatrzymują się , zabierają kartkę z wyrazem, odczytują wyraz i szukają kolegi , koleżanki z tym samym Praca plastyczna „Piękna litera –Pp -. Na stoliku znajduje się kartka A3 z wzorem litery – Pp dzieci przy stoliku poprawiają po śladzie kredkami litery, następnie całą kartkę, wspólnie ozdabiają wzorami, rysunkami wg własnego pomysłu – praca w małych zespołach. Krótka ocena Zabawa ruchowa „ Słuchaj i pokaż”. Dzieci ponownie poruszają się w rytm tamburyna. Na dane hasło zatrzymują się, prowadząca mówi: p jak pomnik, p jak pajac, p jak piłka, p jak pociąg, pies, pingwin, pływanie itp. ( dzieci ruchem przedstawiają daną czynność, przedmiot, zwierzę itp.)13. Praca przy stolikach „Czyje te parasole?”. Każde dziecko otrzymuje kartkę(rysunek 6 parasoli w różne wzory). Prowadzący czyta wiersz A. Łady – Grodzickiej Pt. „Sześć parasoli”. Kiedy deszcz na dworze pada, To w szatni stoi... kolorowych parasoli gromada. Ten pierwszy w esy – floresy, To parasol Teresy. Drugi – czerwony w kółka, To parasol Olka. Trzeci – beżowy w kropki, To parasol Dorotki. Czwarty – żółty w kwiatki, To parasol Beatki. Piaty w ciapki, zielony To parasol Iwony, Szósty – niebieski, w kratkę, Wybrał sobie Agatkę. Z Agatką chodzi wszędzie i czeka aż deszcz uważnie słuchają wiersza, kolorują parasole zgodnie z treścią wiersza, następnie układają imiona dzieci z ruchomych Sprawdzenie prac. Zabawa ruchowa ze śpiewem „Pada deszcz” z zastosowaniem plastikowych lasek.